Масленица ежегодно проводится в нашем детском саду и стала уже традиционным и  любимым для детей праздником. Традиционно на празднике дети провожали Зиму и встречали Весну.  Как положено дети от души веселились, пели песни, играли, перетягивали канат, угощались блинами.  Кульминацией праздника стало сжигание чучела Масленицы, что вызвало огромный восторг  у детей.

Дети любят экспериментировать. Это объясняется тем, что им присуще наглядно-действенное и наглядно-образное мышление, и экспериментирование, как никакой другой метод, соответствует этим возрастным особенностям. Известно, что ознакомление с каким – либо предметом или явлением дает наиболее оптимальный результат, если оно носит действенный характер. Сегодня Светлана Викторовна предоставила детям такую возможность «действовать» с изучаемыми объектами окружающего мира. В специально организованной деятельности дети средней группы познакомились со свойствами воздуха, овладели некоторыми способами его обнаружения, доказав домовёнку Кузе, что воздух есть вокруг нас и внутри нас: дети ловили воздух пластиковыми пакетами, надували мыльные пузыри и др. В благодарность Кузя подарил детям воздушные шары.

С каким интересом, любопытством наши малыши воспринимают окружающий мир. И казалось бы они каждый день играют со снегом,  но такой огромный интерес, удивление вызвало экспериментирование с ним: фильтрование растаявшего снега, рассматривание его через лупу.  И в этом заслуга Людмилы Александровны: использование в работе с детьми  развивающих методов и приемов: игровые и проблемные ситуации, сюрпризный момент – загадочное появление Снеговика, мотивация способствовало активности детей на протяжении всего занятия. Педагоги, посетившие мастер – класс, ещё раз убедились: чем разнообразнее и интенсивнее  поисковая деятельность детей, тем быстрее и полноценнее  они развиваются, тем больше информации получают.
Молодцы наши малыши!  Желаем Людмиле Александровне дальнейших творческих успехов!

Дошкольники – прирожденные исследователи. И тому подтверждение – их любознательность, желание самостоятельно находить решение в проблемной ситуации. 3адача педагога – не пресекать эту деятельность, а наоборот, активно помогать. Этому был посвящен наш педагогический совет «Использование образовательных технологий и новых форм работы  в развитии познавательно – исследовательской деятельности детей дошкольного возраста». Педсовету предшествовала большая предварительная работа: цикл мастер – классов, конкурс на лучшую познавательно – исследовательскую зону, подготовка презентаций. Педагоги поделились опытом по использованию в работе с детьми экспериментирования,  проектной деятельности, технологии ТРИЗ, палочек Кюизенера, интересного методического пособия – лэпбука. Особо хочется поблагодарить молодых педагогов Купцову О.В., Селезневу А.А., Мошкову С.В., подготовивших методически грамотные выступления. Желаем вам дальнейших творческих успехов в работе с детьми!
 

В дошкольной педагогике существует множество разнообразных  методических материалов: методик, технологий, развивающих игр, которые способствуют интеллектуальному развитию детей.  Эффективным пособием являются цветные числа - палочки Кюизенера.
1 февраля прошел мастер – класс в подготовительной группе компенсирующей направленности №6. Дети,  путешествуя, по волшебному государству Математика, встречались с образами кукол – чисел,  выполняли задания, прописанные в указе главным правителем государства Математика -  царем Единицей. В игровой, увлекательной форме, используя многофункциональный дидактический материал – цветные числа палочки Кюизенера, дети закрепили навык сложения и вычитания, состав числа из 2 меньших чисел, составляли и решали задачи, конструировали слоги и читали их.  Работа с цветными числами  дает хорошую подготовку детей для дальнейшего обучения в школе по математике.
Педагоги, посетившие мастер – класс, отметили, творческий, методически грамотный подход педагога  к формированию элементарных математических представлений, высокий уровень познавательного интереса детей в процессе всей образовательной деятельности. Дети показали хороший уровень знаний, у них  развиты воображение, восприятие, память, внимание, мышление.
 Огромное спасибо Галине Викторовне, желаем дальнейших творческих успехов!

Китайская пословица гласит: «Расскажи  и я забуду, покажи - и я запомню, дай попробовать – и я пойму».  Усваивается все прочно и надолго, когда ребенок слышит, видит и делает  сам. Вот на этом и основано активное внедрение детского экспериментирования в практику нашего детского сада. Сегодня дети в увлекательной игровой форме через экспериментирование познакомились с различными видами ветра: сильный, порывистый, умеренный, спокойный, и его ролью в жизни человека. Научились создавать ветер с помощью электроприборов (вентилятора, фена), веера, изготовленного самостоятельно. Больше всего детям понравилось создавать «шторм» на «море».
Педагоги, посетившие мастер – класс,  отметили профессионализм педагога, активность, заинтересованность детей в процессе образовательной деятельности.
Желаем Ирине Вячеславовне дальнейших творческих успехов!

  Дети по своей природе исследователи, с радостью и удивлением открывающие  для себя окружающий мир. Им интересно все. Поддерживать стремление ребенка к экспериментированию, создавать условия для исследовательской деятельности – важнейшие задачи, которые ставит перед собой дошкольное образование.
  Сегодня дети младшей группы спасали лягушат из ледяного плена. В процессе экспериментирования малыши закрепили знания о свойствах льда (холодный, прозрачный, как стекло, твердый и очень быстро тает в теплой воде).
  Мастер – класс показала  педагог Язева Наталья Александровна. Она  использовала современные развивающие методы и приемы: мотивацию, проблемные, игровые  ситуации, интеграцию образовательных областей и детских видов деятельности, что способствовало интересу и активности  детей. Педагоги, посетившие открытое мероприятие, отметили современный подход к организации образовательной деятельности в соответствии с ФГОС ДО.